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      五1班夏筱曈妈妈:本次讲座让我收成颇丰。我从小培育女儿的劳作意识,在幼儿时期,我时常和她一同收拾玩具和绘本,让她养成良好的收纳习气。但在孩子读一年级时,我有些“急于求成”,想让孩子自己做饭,但她却撇着嘴说:“妈妈,我办不到。”这时候,我才意识到劳作也需求依据孩子的年龄特点来布置对应的“小使命”,只要当孩子有了一定的辨识才能,安全自我保护才能之后,咱们才能够逐渐地放手。

      

      四1班徐浩宇妈妈:经过讲座,我知道了家庭劳作教育的重要含义。正如讲座中所说的那样,家庭劳作教育是孩子健康生长的自立教育,不是家长简略的说教,而是家长陪同孩子一同生长的过程。咱们在平常总是会不知不觉包揽掉孩子的大小事,而逐渐的,孩子却觉得这是天经地义的工作。因而,咱们应在日常日子中,让孩子们也有一份责任感,知道自己是被需求的,也能够为家庭出一份力,只要会劳作、爱劳作的孩子才会真正感受到日子的趣味。

      

      三2班姜一凡爸爸:在最近一段特别的日子里,我和孩子一同水培了胡萝卜。没想到小家伙儿对此特别感爱好,每天都在记录着胡萝卜的改变。可是过了几天,他的爱好如同并没有那么浓郁了。听了今日的讲座,我决定后面陪同着他一同观察,并和他再测验一些其他的水培植物,信任孩子一定会爱上这样的构思劳作。

      

      五2班杨乐瑶妈妈:疫情在家,简略的家务劳作能够培育孩子自理才能,增强体质,爸爸妈妈陪同孩子一同着手,更能促进亲子关系,添加亲情。孩子常常会说:“妈妈我也想烧菜。”我会全力支持她,这时不要磨灭孩子的好奇心,只要她乐意着手,就让孩子去参加,家长能够一同操作,在紧张的疫情下,孩子在学习的过程中,不只发明了许多美食,也学习了更多的技术,提高了日子品质,又添加孩子的独立性。

      

      五2班陈薛涵爸爸:让孩子爱上家庭劳作是一件十分有含义的工作。出于疼爱许多家庭爸爸妈妈包揽了所有家务,孩子的自理才能逐渐削薄,对家庭的责任意识逐渐降低。可是,传统含义上专注学习的孩子,不一定便是优异的孩子。咱们常常听到“高分低能”这个词语,不便是由于孩子缺失了劳作的才能吗?因而,培育孩子的劳作才能势在必行。

      

      二3班顾姜楠爸爸:作为一名二年级学生的家长,我觉得疫情期间家庭劳作教育关于低龄阶段的儿童来说是十分重要的。五一假日本能够带孩子赏花玩耍,但疫情之下咱们只能选择居家,在这期间教孩子一些根底的劳作技术,也为单调的假日添加一份趣味与收成。孩子虽小,也要给予他们时机,此刻我为他种下一颗热爱劳作的种子,将来才能长出遮风避雨的绿荫!

      

      二3班金熙乐妈妈:今日晚上,我和孩子按时观看了张蕊校长关于“疫情下的家庭劳作教育”的视频讲座,获益颇多。咱们知道家庭劳作,比如铺床叠衣,收拾书包,养花种菜,做些家务,学烧菜肴等都能增进亲子关系,培育孩子劳作意识,增强孩子体质健康,提升孩子手脑并用的活动技术。这些都对孩子往后的生长大有裨益。此外,经过张校长的视频,咱们增长了许多关于家庭劳作的知识。正值劳作节假日,让咱们一同行动起来,一同快乐劳作。

      

      二3班吴弘毅妈妈:听完张校长关于劳作教育的讲座,收成颇丰。作为家长,咱们不应只重视学科教育,还应鼓舞孩子学会劳作,爱上劳作。由于劳作不只能激起孩子的发明力,还有助于身心健康,刻画独立的人格。

      

      正值五一劳作节,校园鼓舞引导同学们居家参加日常的家务劳作,在家庭中建立崇尚劳作的良好家风;家长经过日常日子的以身作则、潜移默化,让孩子养成从小爱劳作的好习气,将“劳作让日子更美好”的种子播撒在孩子的心田。

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